自闭儿童的表现是数不胜数的，相同教育练习的办法也是品种繁复，这往往使人感到无从掌握，因而十分需求有一个清晰的全体思路。

　　要清晰全体思路，有必要掌握中心问题，自闭症的中心的问题或者说把一切的问题进行归类，也就是三大问题，那就是众所周知的，交往妨碍、言语妨碍、爱好狭窄与行为刻板。这就是自闭儿童所谓的三联症，深刻地了解“三联症”对清晰教育练习全体思路十分重要。我以为，自闭孩子最根本的妨碍是沟通妨碍，最中心的问题是行为问题，在此我就教育练习准则谈三点简略的观点。

　　一、教育练习的准则：沟通、沟通、沟通!

　　第一是，心与心的沟通，这要求练习者懂得与孩子的沟通办法，能洞悉孩子心里活动，这将建立在无条件的了解、接纳、尊重孩子的根底之上。

　　第二是，眼神、表情、动作的沟通，咱们的目光要随时追综孩子目光，象猎手一样的机警，时间捕捉用眼神、表情、动作和孩子沟通的时机。

　　第三是，言语的沟通，要紧记，言语是人类沟通的东西，只要把言语用之于沟通才干称之为言语，不然就只能称之为“言语”。关于孩子特别是“功用”本来较低的孩子，言语的开发与运用就好像大脑的“润滑剂”能极大地促进各项才能的提升。言语沟通的根本关键是，引导孩子发现运用言语的乐趣、激起孩子学习言语的爱好。

　　二、教育练习的办法：互动、互动、互动!

　　第一是，教师与孩子的互动，咱们有必要理解，教育和练习的进程，始终都不应该是教师“高高在上”式的灌输，而是平等的互动。

　　第二是，孩子和家长的互动，无疑，父母是孩子终身的教师，日子中的一点一滴都是教育练习的讲堂。在许多情况下，父母为了孩子需求改变自己的情绪、观念和办法。

　　第三是，孩子与孩子的互动，咱们要认识到自闭儿与同龄孩子的互动是比与了解的成年人互动更为困难的工作。这种困难往往会使咱们的教师、咱们的家长发生畏难心思，咱们需求用咱们的爱首先突破本身的心思“妨碍”，作为家长要勇于面对现实放下“体面”与“虚荣”带领孩子一同走向同龄的孩子们。

　　三、教育练习的中心：行为、行为、行为!

　　第一是，咱们要了解什么是行为，理解孩子行为背后的动机是什么。这个问题内容十分多，时间联系难以深谈，总归，不同年纪的孩子其行为有不同的动机，才能不同的孩子有不同的动机，性情不同的孩子有不同的动机，了解这些需求心思学的知识和深入细致的调查。

　　第二是，咱们需求理解孩子的那些行为是需求纠正的，心思学通知咱们，孩子杂乱的行为当主总会有那么一些行为是起主导作用的，咱们需求经过调查找出那些所谓的“靶”行为，有针对性地加以纠正。

　　第三是，咱们用怎样的办法去纠正孩子的行为问题，这相同是个很大的问题，行为纠正以构成一门学科，在此无须逐个罗列，仅仅咱们需求理解行为纠正的重要性，把它作为中心问题，经过练习，咱们的方针是使孩子具有常人的行为。