每次与精细课老师交流，听到最多的便是：XXX留意力不好。许多家长也会常常提到这个问题，这也是困扰咱们的一个大问题。许多自闭症孩子都存在这个现象，如：不论做什么事情总是不到一分钟留意力就跑了;眼睛不看;因为他人的一句话总是扭过头去看等等……

　　进步自闭症孩子留意力的办法有许多，像咱们培训时讲的躲猫猫凝视法、面对面凝视法、呼之应答凝视法、随机观察融入法，动作语言的理解和模仿练习等，但并不是一个办法就适应全部的自闭症孩子，结合我家周楷统，简略分析如下：

　　(一)使用爱好点。使用自闭症孩子感爱好的物品如食物、玩具等全部他感爱好的东西，练习时可在自闭症孩子玩他喜欢的玩具时叫他的姓名，如此时他无反应可拿起他玩的玩具，放在他的眼前，再逐渐的将玩具移到你的脸前，让他留意你，周楷统的留意力适当的差，特别爱“管闲事”，任何动态他都要去干预一下，让我头疼了很长时刻，庆幸的是，美食是他的致命引诱，你只需一说吃的姓名，他都会马上去看，反应特别快，在上课进程中使用食物吸引留意力，作用特别好。

　　(二)兴趣化。便是将练习内容兴趣化，引起自闭症孩子的爱好。如咱们把练习内容加到游戏中，或者以图画的书面形式将练习内容融进去。如伸手指就可以在手指操的进程中去教育。一天上课，周楷一致直盯着玩具飞机，我就拿过来和他玩，在玩的进程中和他仿说短句“阿姨，我要玩飞机”，声响和清晰度都要比之前好许多。

　　(三)听跟踪。使用听觉，在不同的方位制造声响，让自闭症孩子寻找声响方向。如初期可使用铃铛，将铃铛放在自闭症孩子左、右、前、后和头的上方摇动，让他指出铃声的方向。

　　(四)控制练习时刻，及时调整。每个人都有厌恶期，一项内容做的时刻过长也会导致自闭症孩子留意力涣散。这时，咱们要及时调整练习内容，可以两项或多项内容交叉做，或者在进程中交叉做小游戏。周楷统最喜欢“一二三，砍三刀”和“拉大锯，扯大锯”这两个小游戏，在课间使用小游戏帮他调节情绪，留意力方面也会有所改善、

　　(五)视追寻。让自闭症孩子看着一个光源，将光源向自闭症孩子的左、右、上、下四个方向移动，练习其视野随之移动的能力，平常上课进程中光源几乎没有使用过，但咱们在课上以其他方式来做。如拿着玩具成心放在自闭症孩子不同的方位令其追寻或放在较远的方位，让自闭症孩子去寻找等。

　　平常上课进程中，咱们也常常使用捡物品、拼图、搭积木、数数字、打地鼠等办法来进步自闭症孩子留意力。对于进步留意力有许多的办法。但不是对全部的自闭症孩子同样有用，这就要求咱们平常要留意观察自闭症孩子，对症下药，针对个别化情况及时变通，找到正确的解决办法，进步留意力，增强练习作用，协助自闭症孩子更好的生长。