一部分儿童可以正确仿照口型，可是发不出声响，这首要是因为在仿照口型时没有气流呼出。晨晨在快速地仿照发音时，也会呈现这种现象。（例如：让他快速地说妈妈，姨妈等时，在听觉仿照时音量还好，一过渡到靠听觉复述时，一个字就只要口型没有声响了）。只需还是孩子的气流比较弱，且不可以很好地运用。因此在发音操练中，让孩子学会运用呼吸操控气流，使气流到达必定的水平是尤为重要的。

　一些儿童可以仿照口型，也有气流呼出，但发出的声响是清音，气流显着很微弱。问题在于发音时声带未能发生振荡。声响是由呼出的气流冲击声带发生的。若气流达不到必定水平，声响的音量就会特别微弱，可见气流量操练在言语基础中是必不可少的。

是尽管可以完成随意发音，但听起来是一种兴声，因为声带震动不正常。就像州州因为声带肌肉过于紧张，尽管有时也能发音，但根本就听不懂他说的是什么。

是因为不能自若地开合嘴、弹性舌头、小肌肉紧张，使言语发展非常缓慢。咱们说话时，嘴唇可圆可扁，可弹性、可敞开，这些不同的运动，发生不同的声响，言语正确与否和双唇有极大的联系。孩子在说话时，嘴唇不会用力，有的方位不对，所以说出的话含糊不清。晨晨的唇部肌肉操控比较单薄，学习时就比较困难。一开始在给晨晨做呼之应答时，他的上下颌关节比较紧张，自己无法操控，因此在应答时他总是“啊-y”，通过不断的给他张口操练（上下唇打开，动作柔和，舌头平放，不能后缩或拱起），双唇操练（双唇闲扰，向前杰出，然后自然地恢复原状）。他自己逐渐地可以正确地去应答。在学习的音节多了以后，因为他的唇部肌肉、小肌肉比较紧张，他在口型转化的灵活度方面显获救他别地单薄。例如一些口型附近的音节“爸、棒、拜拜等”孩子口型区别的就比较困难，在发音时，清晰度就不好。可见唇部在言语操练中有着非常重要的作用，为了使言语操练更具备作用，也要给孩子进行唇部运动操练。首要包含九个环节，分别是张口闭唇操练、咧唇操练、圆唇操练、砸唇操练、鼓腮吹气操练，张口缩唇操练咧唇吹起操练、吮烟操练和穿插叩齿、按摩双颊。