“如果有一种生活，你没有经历过，就不知道其中的艰辛;如果有一种艰辛，你没有体会过，就不知道其中的快乐;如果有一种快乐，你没有拥有过，就不知道其中的幸福”这是三个多月的特教生活给我带来的感悟。

　　毕业过后，离开了我留恋的校园，离开了养育我的家庭，来到了乐一融合，成为了一名光荣的特教老师。在这几个月的特教生活中，我收获着，成长着，有过欢笑，也有过泪水……

　　对于刚刚毕业后走上工作岗位的我来说，当一次走上讲台的时候，心里感觉无比的紧张与激动。紧张，是因为一次面对学生，不知道说什么，怎样说才好，有一种惊慌失措的感觉；激动，则是因为一次以老师的身份站在讲台上。对于“老师”这个平凡而伟大的称呼，我还感到有些害怕，因为老师，她代表着一份责任，代表着一个使命。所以，我觉得很沉重，我不敢说我是个很称职的特教老师，我对这个岗位，到现在更多的是敬佩。

　　特教老师是无私的：倾注爱心，关注每一个特殊学生的成长，他们的爱不同于一般人的爱，它是一种把全部心灵和才智献给特殊孩子的真诚。这种爱是无私的，它毫无保留地献给所有学生；这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事中。

　　从点滴入微，让学生的内心时时温暖，在我进入乐一融合后，我看到老师们始终以一个家长和朋友的身份和孩子们打成一片，为他们提供周到照顾，让他们感受到一个大家庭的温馨：孩子的衣服破了，扣子掉了，老师们总是很快找来针和线，给他们缝好；生病了，想家了，老师们又会扮演妈妈的角色，陪他们去看医生，陪他们聊天，哄他们吃药、睡觉；有的学生生活不能自理，随地大小便，而生活老师则毫无怨言的拿起扫把和撮箕及时清理。

　　那一天，杨杨在操场上大便了，生活老师看到了就及时处理了。权权尿了裤子，生活老师先帮孩子身上的屎尿清洗干净，又拿来干净的衣裤给他穿上，再把沾满屎尿的衣裤洗得干干净净，并一遍遍教导孩子上厕所要去厕所……

　　还有小聂，那天他突然癫痫发病，晕倒在我怀里，全身颤抖，不省人事，班主任老师立刻疏散人群，让他平躺，并迅速拿来毛巾放入孩子口中谨防其咬伤自己的舌头……经过紧急而有序的处理，小聂终于恢复了知觉。

　　说特教老师渺小，可老师们却有着天空、大地、大海一样广阔的胸襟，因为他们在“用爱撒播着希望”，这也是他们对特殊教育事业无言的承诺。

　　特教老师是慷慨的：为了那无言的承诺，日夜兼程，无怨无悔。多少个宁静的夜晚，为了备好每一堂课，认真钻研教材；多少次业余时间，为了解决孩子们的特殊问题，利用一切可以利用的时间来“自我充电”。

　　特教老师那样宽容：面对外面精彩的世界，谁不向往舒适的日子？可作为一个特教老师，每天面对的是在智力、视力等有缺陷但仍旧渴求与正常孩子一样快乐生活的特殊学生，他们更像辛勤的农夫，“日出而作，日落而息”。

　　特教老师把青春年华扎根三尺讲台而无怨无悔，全身心地扑在教学工作上，如老黄牛一般埋头苦干而不知疲倦。一样流逝的青春，可以用来虚掷，也可以用来奉献；一样翻转的年轮，可以碌碌无为，也可以永远被铭记。

　　说实话，老师并不是我小时候的理想，也并非是我毕业出来想选择的工作。也许是缘分的选择，也或许是毕业后为了逃避就业压力的选择，对于今天选择了老师这一职业的我，不是因为喜欢而选择，却是因为选择而喜欢。当然，这一切主要是来自于学生们的力量和我震惊于特教老师的广阔胸襟。像每一天早晨，学生们那句："老师，早上好~”的问候给我带来了一天的快乐；每一天放学后，随着一声声那一句：“老师，再见~"给我留下了明天的希望!

　　没有爱就没有教育，没有责任就不会有教育。我明白只有关爱学生，才是一名合格的特教教师。我知道，每一个学生都希望得到老师的关爱、认可与肯定，理解与支持。没有不想当将军的士兵，同样，也没有不想做好学生的孩子，所以，在教学的过程中，尽管学生的基础很差，老师们从来都没有放弃过他们，而是走进他们，了解他们，与他们谈心、聊天，尽量的给予他们帮助和鼓励。因为在每一个问题学生的背后都有一个故事，他们就像一只断了翅膀的小鸟，只要有老师们关爱与帮助，它们就不会停歇就能飞翔。

　　如果说当初特教的选择是为了逃避就业时所带来的压力的话，那现在的我应该为这逃避而感到庆幸，我无悔当初的选择。今天站在这里，我想说的是:我会用行动去证明，为我选择的职业而努力，争做一名优秀的特教老师。任前方荆棘丛生，我将持之以恒，茫茫学海中，我争取做勇敢的水手，与所有老师一起，乘风破浪，共赴前程。

　　青春的脚步如行云流水，青春的岁月容不得半点浪费，让我们把握好生命中的每一天，以激情为旗，用青春作注，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。