小辉，我们学校的风云人物，因为他是我们乐一融合“挑战不可能”的代言人。

　　这个个子大，还胖胖的男生，每天总是一张笑脸，他特别喜欢学校，在家多呆两天都不行，不会说话的他，时间到了，就会拉着爸爸妈妈往门口走，告诉他们：“我要回学校去了！”这个行动起来有点懒散，走路都走不快，跑步也是慢吞吞的男生，来学校这么多年了，老师们都心知肚明，他学自行车，怎么可能？一把年纪了不说，长得也不苗条，还有，他的平衡和协调性也挺差的，谁搬得动他啊？谁能把他放上自行车呢？

　　自行车、篮球、乒乓球、轮滑，是我们荣昌校区的孩子必须要学的几项运动技能，至少，要学会一项吧，这是目标。其他孩子都在教，不教小辉，自然也不合适。当然，这也是应他妈妈的请求，我开始教他自行车。

　　在骑行测试时，我发现小辉有几个问题：一平衡感很差；二不会踩踏板；三注意力不集中；四怕累；五，动作笨拙，身体协调性也差，再加上他慵懒的体型......真心话，我很想放弃，但他妈妈很诚恳，确实是迫切希望小辉能有一个自己的兴趣爱好。爱子心切，我也不好打击他。

　　只要有目标，方法自然来，贺妈妈说的。我们都相信这是真理。所以，我就暗暗下了决心：那我就来挑战一次不可能吧！经过综合评估，后，我确定了训练方案：先进行踩踏板训练吧。

　　踩踏板训练？其实，就小辉的体型和体重，我们想扶住他不倒，都存在很大困难的，应该说，基本上是不可能的！扶都扶不住，怎么教他踩踏板？为此，我为小辉设计了一个动感单车：在双杠上用铁丝固定了一辆自行车，我们固定不了他，就把自行车固定了，让他坐在固定的自行车上，就不用扶了。为了防止他往后倒，我又在坐垫后方用铁丝固定了一个汽车轮胎（靠背）。这样，安全的问题解决了，扶不住他的问题也解决了。

　　在这样的条件下，小辉开始进行踩踏板训练，在训练中，我发现小辉经常踩着踩着，脚就从踏板上滑掉了。本身没事，对吧，滑掉了，再来，而我们小辉又一个敏感胆小的孩子，但凡有一点点磕碰或者被吓到，他都会大喊大叫，听着挺吓人的！有时我们开玩笑说：“这是他在折腾我们？还是我们在折腾他呢？”毕竟，要把他搬到自行车上面，本身就是一种挑战！我们仔细研究了小辉踩踏板的用力情况：他是用脚后跟在踩，因为手脚不协调，所以经常滑掉，如何解决？此时，我又给小辉在踏板上用铜芯电线做了一个防滑套

　　他上车坐好后，把脚尖踩到踏板上，然后慢慢往前移动，直至卡紧，这样在踩踏板中脚就不会滑了。在踩踏板训练中，小辉无法理解一圈一圈踩下去的概念，他只能前后小幅度摆动（半圈都没有）。

　　理解不了就示范，示范不行就辅助。大家还记得贺妈妈说的这个教学要点吗？小辉不能理解，我就用一只手扶着小辉的脚，一边提醒他踩一边使劲转动他的脚，他本身很沉，加上身体不自觉的抗拒，那个累，简直没法用语言来形容！开始的时候，我甚至连一分钟都很难坚持下去：小辉的腿部实在太紧张太硬了，我掰不动啊！放弃吗？真的很想放弃！这是一个什么娃儿哦！像木头一样，不对，是生了锈的螺丝一样，我怎么掰，他都纹丝不动！

　　斗智斗勇斗体力，这会儿，不仅仅是斗“体力”了，而是斗“智慧”了。经过一番研究，我发现，我们踩踏板的时候，双腿会上下活动，我干嘛抓住他的脚转动呢？我移动他的大腿不就对了？我的双手按在小辉的大腿上，上下交替往下按压，这样轻松多了，小辉竟然也可以踩跟着了，够神奇！前期小辉只能在辅助下踩整圈，慢慢的，可以在语言提示下踩整圈，后，撤离辅助，他自己也可以踩整圈了！“哇塞——小辉会踩踏板了也！厉害，唐老师！”听着其他老师的赞叹，我也有成就感了！是呀，小辉终于可以踩踏板了，哈哈哈......

　　看到儿子自己可以踩踏板了，小辉妈妈激动不已，对我说了一次又一次地：“谢谢，唐老师辛苦了！”此刻的我，又有了新的目标：让小辉在操场上骑自行车踩踏板，或许，他也可以吧。

　　换了地方，从固定到移动自行车后，小辉完全不能适应，他完全不会踩踏板！我们总不可能让他一直在那双杠上练习踩踏板吧？泛化是必须的，不然，教会小辉骑自行车就是一句空话！

　　小辉不会踩踏板，我就按在双杠上的方法来训练他，我请了另外一个老师来帮忙，按压小辉的大腿，他的腿部力量太大了，加上本身的紧张，力气小的老师，一只手根本就掰不动他的大腿！而且，上了自行车之后我才发现，小辉的身体右倾，重心是往左偏的，我扶着车，超级吃力！

　　两个人合作起来训练，几分钟可以，要是一两个小时，估计我们俩的手都得报废吧，这个男生，太笨重了！怎么办？放弃吗？这不是乐一人的性格：我一定要挑战不可能！

　　贺妈妈说的：只要有目标，方法自然来。一定可以的！

　　想想小孩子学自行车的时候，有三轮车，这样可以保持车的平衡，孩子不会摔倒，我也可以为小辉自制一辆三轮车啊！

　　我找到了不要的货架，用切割机和电钻开始DIY，固定的东西是用的几块钱一斤的铁丝，起初，只给自行车安装了左侧支架，小辉上车骑行后感觉还不错（老师推着走），很轻松，只需要往前推就可以了，可是，懒懒的小辉，不管我们怎么提醒，如何辅助他踩踏板，他的脚始终都一动不动，只在自行车上享受被推着往前走的快乐！没办法，我又把他带回双杠上的动感单车去练习踩踏板。在提示下，他还是要去做的，但多数还是踩半圈，踩整圈的时候很少。不得已，我还是得先辅助一下，再让他自己慢慢踩。就这样，他就可以整圈踩了，由于他的注意力很不集中，稍微有点响动，他就被带走了，哎，小辉整圈踩踏板持续的时间还是太短了。

　　对于孩子的学习来说，泛化很重要，所以，训练小辉骑自行车，我都是让他在动感单车上练习和在操场上骑行交替练习。

　　前面我有提到，小辉非常享受在自行车上被推着走的感觉。我一边推着他，一边会提醒他踩踏板，有难度，但他也在慢慢改变吧。只是，一旦遇到障碍物，不会说话的小辉就会紧张着急“哎哟哎哟”地大喊起来，同时把脚放到地上不走了，手指双杠上的自行车，以告诉我：“我要去那边，不要在操场上练习！”

　　虽然他很多不愿意，会抵触，每次练习，我都会坚持让他在双杠上的自行车上面练习后，到地面上继续练习......半年了，小辉的自行车，其实并没有质的改变，我开始泄气了，主要是觉得没进展，也对不起家长。

　　“要不给他换个项目训练吧！”我找小辉的妈妈沟通：“唐老师，辛苦你了！没事，我自己的孩子，我很清楚，他就是平衡很差，学不学得会没关系，只要他愿意跟着学，你愿意教他就可以了！你不要有压力就好！”遇到这样的妈妈，我再想放弃，就不对头了！是小辉妈妈的话，让我有了坚持下去理由和信心。

　　就这样，小辉继续练习辅助骑行，后来，另一个孩子顺子也要骑这个车，但顺子重心跟小辉是相反的，于是，我又给这辆自行车装了一个支架加轮子，装在自行车右侧，这样两边都有支架和轮子了，这个自行车就再也不会倒了。

　　推着他骑了几个星期，慢慢地，小辉可以自己半圈半圈的踩踏板了，主要是能在操场上骑着走了，就这样，我又让小辉自己骑行了几个星期，小辉终于不再那么眷念“动感单车”了。

　　熟能生巧，勤能补拙，运动训练，是有肌肉记忆的。一段时间之后，我开始让小辉骑没有支架的自行车，我手扶着他骑。此刻的小辉，平衡感比以前好多了，重心偏移问题也基本解决了（还有一点点，但不影响他骑车）。

　　在这个过程中，我开始慢慢尝试着脱手让小辉自己滑行，让小辉自己控制自行车的平衡，这对他来说，难度还是很大，放手后，一般滑行2米左右他就停下来了，因为小辉重心还是有一点点偏，而他自己又不会控制，怎么办？

　　于是，小辉的三辆专属自行车诞生了：我在他自行车的后座上固定了一根铝合金平衡杆，这样，我就不用在辅助他的时候弯腰去推自行车，直接跟在他车的后面跑就可以了，因为平衡杆非常好用，我握着它，就可以控制自行车的重心和前进速度。

　　为了训练小辉骑自行车，我一直在研究自行车，研究儿童骑自行车的原理和相关神器，网上居然还真的有类似于我想解决问题的平衡杆这样的东西，但都太小了，小辉160来斤的体重，肯定是承受不起的。我就自己动手把改装了一辆带平衡杆的自行车给小辉用。

　　只要有目标，方法自然来，是这样的吧？

　　就这样小辉继续练习平衡感和踩踏板。经过一段时间的练习，小辉可以滑行约4~5米了，而且偶尔会出现无意识的转动龙头来控制自行车的平衡。进步了吧！

　　又是一两个月过去了，在一个阳光明媚的中午，小辉竟然能滑行半个操场了，这把我乐坏了，“快看，小辉能骑自行车了！小辉能骑自行车了！”老师们都鼓着掌在欢呼！此时，我心里突然冒出一句话：没有教不会的学生，只有不会教的老师。

　　是呀，只有不会教的老师，没有教不会的学生！小辉终于学会骑自行车了！（其实只是运气好，骑了半圈操场，而不是真的可以放手自己骑行了。）

　　看到小辉笑容满面地听着到大家的赞叹潇洒在操场上的身影，我感叹：“幸好我没放弃！”

　　这次是真的看到了希望，带着小辉的问题，我又想起了办法来，小辉当时的状态是有平衡感了，但踩踏板的问题始终未解决，所以我又在自行车上动起了手脚，把自行车后轮的齿轮取了下来，把里面的钢珠全都取了，然后重新装回去。骑过自行车的人都知道，自行车踏板可以向后空转，小辉就是这样踩的半圈，踩下去转回来，踩下去转回来，像一个天平一样上下晃动，在装回去的时候把齿轮里面的棘爪（专门百度了一下这个零件的名字，哈哈）用一颗钢珠卡死，两个棘爪都卡死，这样齿轮就不能向后转动了，由此一来，自行车后轮向前转动就会通过链条带动踏板向前踩，这样就解决了小辉只踩半圈的问题。

　　通过一段时间的训练，小辉大腿有踩踏板的肌肉记忆了，也许他就能够真正学会骑自行车，在这辆自行车训练中，小辉确实双腿能够向前踩踏板，但小辉骑车有时候要看心情好不好，他愿意骑的话就会表现得很好，在老师辅助起步的情况下，小辉能够骑十几米远，进步还是非常大。这时候，小辉总共学习了9个月的时间。

　　当然，期待的还是学会后的状态，又过了一个月左右，小辉踏板踩更熟练了，虽然不稳定，辅助起步后能骑一段距离，但离老师的目标还很远，后来紧随其后的是起步训练，对于小辉来说，刚学会骑车就要起步确实很困难，于是我给他先练习的下坡起步，效果虽没想象中那么好，但是小辉慢慢的找到了感觉，后来自己就学会了，再往后又教小辉学习了平地起步，经过时间的沉淀，小辉终于学会了，我收获了喜悦，他收获了成功！

　　随着自行车训练的深入，小辉其他方面的能力也在提升，尤其是生活自理方面，他的配合性好多了，动作协调性好多了，很多以前老师教不会的东西，现在教起来，也容易多了。运动康复的魅力，也在这里吧！

　　经过小辉的实践，我真正领会了“只要有目标，方法自然来”这句话的魅力。还好我没有放弃！也特别感谢小辉妈妈的信任与支持！不知道您从这个故事中是否能有所收获？孩子学不会，是因为我们给予的支持不够？孩子学不会，是因为我们的方法不对？孩子学不会，是因为我们的态度不够坚持？孩子学不会，根本原因，还是我们不相信孩子能学会，没有目标所致吧。

　　只要有目标，方法自然来！

　　根据孩子的能力定目标，再细致分解阶段性目标，然后想办法支持孩子。重要的是坚持：简单、重复、照做，用我们的耐心、鼓励与智慧去帮助孩子，相信我们自己，相信孩子！因为：播种与收获不在同一个季节，只要我们愿意坚持，终就会收获成果。由量变到质变的这个过程，其实是煎熬，熬过去，就是春天！