“我是来自乐一融合荣昌校区的谢程程，谢是感谢的谢，程是前程似锦的程，同学们都叫我谢老师。虽然我入职已经半年多，我还是愿意听到别人称呼我为新老师，这样我就可以继续以新老师的身份去学习和成长。”

初遇乐一

首先要跟大家分享的是我是怎么接触到特教的。在2015年，周迅、金星、岳云鹏、阿雅、金世佳、黄轩等人来到荣昌的一所特殊学校录制综艺节目——《西游奇遇记》。那时的我正在上高中，一听说有明星来了荣昌，追星的那股劲儿马上就来了，不停地在网上搜索相关的信息。请假都特别想要去看几眼，拍几张照片、要几张签名什么的。没过多久，节目播出了，我看到了我的家乡重庆荣昌，看到了那所叫做乐一融合的特殊学校；看到了岳云鹏和小汪在舞台上说相声；看到了阿雅在麻将馆里拉走捣乱的瑞瑞；看到了黄轩满菜市场里找走散的孩子；就这样乐一融合四个大字和那群孩子，在我的脑海中留下了初印象。

2020年，一次偶然的机会，我把简历投到了这所学校，在接到面试通知之后，我二天就赶到了学校。从电视荧幕到现实世界，突然走进节目的录制地，有一种景区打卡的感觉，边看边寻找节目里出现过的镜头。后来我就成了乐一融合的一名老师。还记得刚入职的一天，校区负责人带我去到班级里，当时班上的同学正在上语言课，他们看到我，在老师的带领下纷纷鼓掌欢迎。有一个同学非常热情，走到我前面来跟我握手，拍我的肩膀。接着班主任开始向我介绍班上同学的情况，其中有一位同学他的心算很厉害，可以心算出三位数乘以三位数，我当时就惊了，没有想到他还有这样的天赋，从而我也开始相信，上帝在关上一扇门的时候，会为你开一扇窗。他让我对自闭症产生了新的认识，让我开始想要更多地去探索未知的他们的世界。

走进乐一融合

由于他们大多都不会主动表达，部分还不怎么说话，于是，我就开启了漫长的认识孩子之旅。学校老师告诉我每个同学的衣物都缝有他们的名字，于是我趁着下课时间，在操场上一个一个的认识他们，语言能力好的同学会直接告诉我他的名字，语言能力不好的同学，我会问周围的同学。但他们有的也会指一指自己的衣服提醒我看上面缝着的名字，有的既没有语言也没有动作，我就会自己去找他们的名字贴。

从陌生到熟悉，从老师到朋友，时间成为了我们好的见证者。后来的每一天我都像在照顾自己的孩子一样去照顾每一个学生。一次叫他们起床，辅助他们穿衣服、叠被子；一次教他们刷牙；一次教他们穿鞋带、煮面条、洗衣服……这些平常人看似普通的生活技能，对于他们来说却非常困难。他们学习的时间会比较长，可能半年，一年，甚至更久，所以需要老师有足够的耐心去教他们，去引导他们。

现在的我已经在乐一融合与这群孩子朝夕相处半年多了。他们打破了我对自闭症的刻板印象，曾经我以为患有自闭症的孩子就是生活在自己的世界里，没有语言，没有兴趣爱好，不会做事情，不与人玩耍，不会唱歌跳舞。当我真正的和他们待在一起的时候，我才发现自己错了，他们给我的惊喜一天一天地越来越多。

我与孩子们

放假一周，我准备骑车回家，同学们看到我背着书包，提着东西，纷纷围过来。我们班的一个同学跑过来对我说：“谢老师，我来帮你抬车！”说着便把手搭到了我的车后座上，双手使劲地往上面抬，并发出“哎呦哎呦”的声音，看起来十分可爱。当同学们看着我骑着车越走越远的时候，有几个同学隔着大门的铁栏杆对我喊到：“谢老师，你明天还来吗？”我开玩笑着说：“不来了！”他们说：“谢老师你来嘛，你明天来嘛……”

印象比较深刻的几位同学就是小源、小哲和“辉大爷”。我一直把小源同学当成是我们班的团宠，长得特别乖，笑起来有酒窝，属于人见人爱型。他没有语言，但他的模仿能力非常好，每次在学习舞蹈的时候，跟着老师跳一两次之后听着音乐就可以自己完成舞蹈动作。我有时会教他一些简单的发音比如：“爸爸”、“妈妈”，他也只能动一动嘴唇，没有任何声音。不能表达自己的需求，小源同学也非常可爱，有时哈哈大笑，有时哇哇大哭。

再来说一说这个“小哲哥哥”吧。还真的是巧，一个没有语言，一个语言过于丰富。之前我说的帮我抬车的人就是他，刚来班上的时候，他整天缠着我说许多许多的话。刚开始我会耐心的回答他，后面是差点招架不住。他有一些肢体不协调，每天早上我教他穿袜子和鞋子的时候都非常地吃力，有时鞋子穿反，有时袜子穿反。没有半个小时是搞不定的，然后我就开始变得特别着急，特别想要帮他穿，但又觉得这样不行，不能让他养成这种习惯，必须要让他自己穿。每次吃零食打不开的时候，他就会地跑到我面前来，说一句：“来，谢老师你能不能帮我们的小哲哥哥打开一下这个饼干呢？”之后为表感谢他会拿一块他咬过的饼干给我。每次他在练习轮滑的时候，他会主动要求老师：“谢老师，你来帮我们的小哲哥哥拍两张照片可不可以，发给我的爸爸妈妈看。谢老师来跟着我一起喊，宇哲哥哥。”而宇哲哥哥这四个字就这样印在了我的脑海里。

后一个就是我们的“辉大爷”，也是一个几乎没有语言的同学，一听名字感觉岁数挺大的，其实不是。一次去班上，拍我肩膀的是他，跟我握手的也是他。他虽然没有语言，但他很聪明的，肚子饿了知道吧唧吧唧嘴，要上厕所知道指一指胯（如果老师不点头，或者不叫他去，他会一直站着等你答复）。看到老师离开校门他会拉住你叫你别走。他是一个愿意分享的人，每次手里有零食或者水果，他都会分享给班上的老师及同学。

除了这几个印象深刻的男同学外，还有另外两个让我十分困扰的女同学，她们是两个正值青春期的女孩，一个是唐氏宝宝，一个是智一般的发育落后，与自闭症相比，情感这一块是比较丰富的。其中一个名叫小刘的同学，有一段时间经常跟着我，夸我的穿搭好看，是个大帅哥，非常喜欢我，还给我写“情书”，送千纸鹤。后来我找她们班老师说起这个事情，她才慢慢地把注意力从我身上移走，但偶尔下课期间也会专门跑到我们班教室来看我。

另一个女同学小瑞，是中途转来我们班的。她是一个喜欢唱歌跳舞的女生，她也特别的喜欢我，因为她不善于表达，所以通过眼神关注的方式，我时时刻刻都能感觉到她在盯着我，像被“监视”一样，无论我走到哪里，她都会看一眼，排队的时候看，吃饭的时候看，上课的时候看……有一天她跟她妈妈视频电话，她把手机拿到我面前，让她妈妈看看，她告诉妈妈我们班的谢老师是一个非常帅气的小伙子……

感恩相遇

这段时间，我一直在想：是什么让我在特教路上坚定不移？

我想是工作的挑战性，是来自于孩子们带给我的正能量，是看见孩子成长之后的成就感，更是来自内心的使命。无论是哪一种，我都希望我们能够在特教这条路上越走越远！

从陌生到熟悉，从逃避到坚持，从将就到热爱，这就是我与孩子，我与特教之间的故事。我们的故事还有很多，在探索求知的路上，我们的故事还在继续……

作为一名初涉足特教的教师，乐一融合为我打开了一扇门，让我开阔了视野，为我的特教事业打下了良好的基础。我会更加努力地学习，为孩子，更为自己！学习是美的遇见，成长是好的风景。特教之路很难，但我会无惧艰难，不忘初心，砥砺前行！