游戏是幼儿基本的活动，贯穿于幼儿的一日生活，是幼儿喜欢的活动。

我们以游戏为基本活动，寓教育于生活、游戏之中，根据幼儿的兴趣和需要为基础，让幼儿在游戏活动中获得身心的全面发展。

在我们的晚课里，会让孩子用筷子夹雪花片、传递水杯、学习翻袜子……这些看似简单的游戏，对我们的孩子来说，即是挑战也是学习。

“看看我们丰富多彩的晚课吧！”

筷子夹雪花片

别看这小小的雪花片，根据孩子不同的能力，训练目标也是不一样的哦。

比如：能力较好的，可以在夹的同时进行颜色分类，把相同的颜色放到对应颜色的容器里，提升手眼协调能力和认知能力；还可以比赛一边夹一边数，在规定时间里看谁夹得多，可以提升孩子的竞争意识和唱数的能力；能力较差的孩子辅助夹起后，放到另一个碗里，既能练习精细动作，又能提升孩子的参与兴趣。

传递水杯

“水杯”在我们生活中是很常见的物品，但在孩子们的眼中是极具魅力和吸引力的玩具。横排依次排开，两两比赛，看谁先收完所有的杯子，用时短者获胜，可以得到奖励。专注力、手的灵活性、身体协调性.....都在游戏中得到提升，理解力提升了，规则意识开始建立起来，竞争意识也越来越强烈。

接下来我们玩传递水杯，八个小朋友为一组横排站齐，第一个孩子手里拿着杯子，老师发出指令“开始”，第一个小朋友快速把杯子传递给下一位，两到三组进行比赛，用时短的小组获胜。第一名的小组可以得到奖励，第二第三名要接受惩罚----五个下蹲、转五圈或者单脚站5秒。

紧接着我们又来玩水杯传物：5个小朋友为一组，依竖排站齐。每个人手里拿一个杯子，前面大盆子里装上豆子，老师发出指令“开始”，第一位孩子拿着杯子去大盆里舀豆子，然后倒进第二个小朋友的杯子里，依次向下传递，后一位把装着的豆子倒进准备好的小盆子里。1分钟之内运送豆子多的小组获胜。

看，落后的小组中，有位成员不服气，气呼呼的站出来指着获胜队的晨晨说：我不服，我要跟你比，单挑！哇塞，是在什么时候，我们的孩子也学会了挑战，也有了不服输的勇气!

两人运球

两个小朋友合作，用身体的任何部位，目标就是不能让球掉落，安全的把球运到目标距离的球框里。

孩子们也是各种奇思妙想脑洞大开，肚子、后背、前胸、脖子、双手、头......调动了身体的每一个细胞，也是拿出了：两个小朋友合作，用身体的任何部位，目标就是不能让球掉落，安全的把球运到目标距离的球框里。

孩子们也是各种奇思妙想脑洞大开，肚子、后背、前胸、脖子、双手、头......调动了身体的每一个细胞，也是拿出了：不想被“球”干倒，就想办法干倒“球”的气魄，大汗淋漓也挡不住欢声笑语。

勺子舀乒乓球

能力较好的孩子，用小勺子把乒乓球舀起并运送到一米之外的容器里；能力稍弱的孩子用小勺子舀起直接放入旁边的小盆子里；

能力较差的孩子，用大勺子，在辅助下完成舀起、倒入.....小小的乒乓球，在孩子们的手里，玩出了乐趣，提升了手眼协调能力和手的稳定性。

翻袜子

一双小小的袜子，在孩子们的手中即是玩具又是学习的教具。先来学习翻袜子吧，把多双袜子全部翻到反面，然后让孩子模仿老师的动作：一手抓住袜口，一手伸进袜筒里抓住，然后轻轻往后拉。这一系列的动作，对于我们的孩子来说也是极大的挑战呢。

“哎呀，怎么抓不住呢？”

“哎呀，怎么两只手都同时往后移动，翻袜子人都翻到地上去了。”

“哎呀，抓袜口的手怎么和另一只手一起伸进袜筒里了？”

还有的小朋友，直接拿起袜子当手套带起，还到处炫耀有个性......

状况百出的大型翻车现场，让老师们想哭却又忍不住哈哈大笑！练习了大半个月的时间，孩子们不仅学会了翻袜子，还在不知不觉中学会了辨别袜子的正反。

接下来我们为袜子找朋友吧：把不同颜色、图案，不同大小的袜子混合在一起，让孩子们找到相同的两只进行配对，从一双到两双、三双、五双、八双.....用孩子们熟悉的衣物，锻炼孩子的精细动作、认知能力，提升还在的生活自理能力。

在这些游戏活动中，孩子们也许不能在第一次体验游戏的时候就达到期望的效果。

第一次可能会丢掉筷子、用手去抓雪花片、喝掉杯子里的水、豆子洒落得到处都是；第一次也许会不懂规则、没有比赛的意识，但在一天天一次次的游戏活动中，当孩子能够独立夹起一片雪花片；平稳的传递一次水杯；翻一双袜子的时候。

“夹”起来的是进步；“传递”的是友谊；“翻”的是成长。

让孩子理解游戏，体会同伴交往的快乐，玩中学，学中玩！愿孩子们每一天都充满阳光与快乐！