两年前，一个酷酷的、长着反骨的小姑娘来到了乐一。两年后，还是那个酷酷的姑娘，现如今成为了家长和老师心中的小帮手，正为特奥运动参赛做准备的队员之一。

重庆自闭症融合幼儿园

“小魔女”站上了全国性舞台

2019上半年，妍妍参加了重庆的排舞比赛，孩子第一次站在聚光灯下，第一次在这么多的陌生人面前表演，第一次参加比赛。

从学校出发上车的那一刻，孩子就表现得很兴奋，到达现场后，孩子自己拿着表演服，跟着老师和队友们一起（换服装、化妆、观看表演），我们在化妆等待的过程中，孩子非常安静也很配合，她知道要表演了，虽然有害怕、有紧张，但更多的是期待。

在候场区看着来来回回穿梭的人群，眼神透露出好奇，嘴角轻轻地上扬。直到自己站在台上的那一刻，虽然表演不算完美，但孩子的每一个动作和表情都是自信的体现。

同年年底，妍妍妈妈又支持孩子参加了全国的排舞比赛，为了让孩子们有更好的表现，我们进行了为期3个多月的集训。

当孩子再一次站在舞台中央，显得更加落落大方了，也许他们的表演并不出众，但我们却看到了孩子的变化，看到了孩子的成长，看到了孩子每一次都不一样。

这个小魔女也能够这么美美地站在舞台上！

付出总有回报，扬州比赛收获的并不只是一堆的奖状、奖杯，更多的是孩子成长的脚印。

我们在扬州一个星期的时间，孩子除了在比赛场上取得了很好的名次，更多的是学会了自我照顾。在酒店里，妍妍就像一个小大人一样，保管房卡、督促其他队友做事、帮老师同学取餐、自己洗澡洗衣服、自己收拾行李箱等。原来这个姑娘如此能干。

在来回的路上，孩子自己拿行李，自己保管机票、独立过安检，上了飞机找到座位后，在提示下系安全带，还不忘提醒一起的同伴。

孩子的社交、自我照顾、情感表达、安全意识、团队意识、竞争意识等，都在这一次的全国排舞比赛中得到了很好的锻炼和提升。如果我们不让孩子去尝试，如果不让孩子去体验，孩子永远也不会感受到那份阳光，那份美好，收获那份自信与从容。

“小淑女”养成记

早的时候，妍妍很讨厌文字，因为她不理解不认识，认为那些超出了自己的能力范围，所以不愿意去尝试。当然，可能还是跟过往的经验，比如父母家人教她文字然后吵了她，获得的不好的经验有关。

刚开始教孩子识字读儿歌，真的是很吃力。哭、闹，甚至直接摔东西，但我们都没有放弃。不管孩子怎么闹，都不会改变原则。妍妍的认知能力并不差，也许比不上普通孩子，但可以认识很多常见字。孩子喜欢玩游戏，我就找了一些游戏类的识字软件，让孩子学习（比如洪恩识字，一个识字游戏软件）。当孩子觉得识字并没有那么难，也不会获得不愉快体验的时候，孩子自然就不会再反感了。

从软件到黑板，再到本子上；从一个字到词再到短句，一步一步由易到难；从认到读再到写，孩子虽然还是不太喜欢，但已经不会在像之前那样哭闹摔东西了。

孩子的生活自理能力一直都比较好，简单的洗漱、穿脱完全没有问题。难道仅仅如此吗？当然不是，我们还有更多的内容需要学习。孩子对性别的区分和理解是很欠缺的。

女孩子随着年龄的增加，身体和心理都会悄悄的发生变化。个人卫生（洗澡、洗屁股等）、隐私(上厕所要去女厕所、要关门)、女孩子的穿着(要穿内衣、内裤等)，这些都需要提前教给孩子。所以在平时孩子上厕所、洗澡、换衣服等环境下，我会要求孩子关门。不断地给孩子灌输自我保护的意识。所以慢慢地，孩子学会了上厕所要关门；学会了坐下的时候要把裙子整理好，不能露出内裤；适应了穿内衣……

当然，这里面也发生小故事的。妍妍来了没多久，我就跟妈妈沟通，要给孩子准备内衣，虽然孩子那个时候孩子确实还没有到需要穿内衣的状态，但是我们需要提前让孩子适应，等到真正需要的那一天才不会抵触。妈妈非常理解也很支持，给孩子买了好几件。相反，另一个孩子瑜瑜，家长的配合度就没有那么好了，并不是家长不理解，而是没有坚持。

刚开始孩子穿上会不舒服，所以总是自己给脱掉，因为那个孩子是周读，孩子脱掉，妈妈也没有坚持，也有可能妈妈心理还是觉得给孩子穿内衣还早了一点。再加上到了冬天，妈妈也很少给孩子带内衣到学校，孩子后来就不愿意穿了。

一年过后的一个夏天，孩子们的身体都发生了很大的变化，曾经矮小的女孩一下子长成大姑娘了，这时候真的到了该穿内衣的时候了，瑜瑜怎么都不愿意配合。

再看看妍妍，孩子因为已经习惯了穿内衣，到了该穿的时候也显得很自然，现在孩子每次洗澡换衣服都会自己去找衣服，如果没有内衣裤孩子是怎么也不愿意的。

当然，这些内容不仅在课堂中要教，在生活中也要时刻关注，在家里也是一样，需要保持家校沟通的一致性。