“从2004年迄今，乐一融合的学员长大了。特殊青年们的出路在哪里？2021年3月，乐一融合荣昌校区带着几个尚且不能就业的学员启动了居家生活服务。我们在峰高街上相继租赁了两套毗邻的房子。房子距离学校4公里左右，过条马路就是菜市场。由4个老师带着8个学员组成两个家庭。

经过民主决议，两组家庭终一个命名为欢乐之家，一个命名为快乐家族。一年左右的时间，两个家庭磨合得怎么样了呢？我们是不是真的能引领特殊青年们走向普通生活？请看——”

特殊人士迈向普通生活系列之“给他数字就好”

小陆，今年过了年就16岁了，戴着眼镜，短头发，斯斯文文的，个子170+，体重108斤左右，是个棱角分明的小伙子，他非常喜欢数字，对于规则也很敏感。他是非常适合生活在快乐家族这种结构化的环境当中的。

我们常常戏说他是我们家的大脑，是书生，有社恐。他理论经验丰富，实操一片狼藉，非常符合古代文弱书生的形象，动脑动嘴的都还不错，动手的就不太行了。而且加上社恐，所以他常常和自己待在一起，害怕人多相处。

喜欢数字，就给他数字吧

小陆刚刚来到我们家的时候，他空余的时间都会把自己关在卧室里，而且是进门这堵墙的角落里，以至于开门如果不走进去都发现不了他。他非常善于找人的盲点：哪儿看不见他，就往哪儿去。进入不熟悉的环境，他会本能的找安全的地方去。肢体也是开放性的动作少封闭性的动作多。但他的规则意识确实也很强，所以开始的时候，他领取到的任务是煮饭，用电饭锅煮饭也非常符合他的个性，处处充满了量化概念。

比如6个人，6筒米，洗2分钟，洗2次，加水加到刻度5，一共有打米、淘米、接水、擦水、放锅、按开关、插电7个步骤，这些都充满了数字，他喜欢数字，就给他数字，所以做饭这个任务他可以非常好的胜任，现在做出来的饭不干不稀很合适。

他就像一个超级大脑，我们编好程序以后，他就能输出完成。当然前提是我们得先把程序编辑合理，然后带着做几次，比如淘米怎么淘，锅外面的水怎么才能擦干，一杯米是平的还是冒尖的。这些都需要提前制定好规则，告诉他。

量化对于孩子们来说也是一种舒服的状态。“我就是不明白少一点是什么意思，我就是不懂轻一点是多轻，我就是不明白久一点是多久，我就是不明白快一点是多快。”而当生活中有了数字、有了量杯，有了刻度等以后，孩子们就像近视眼戴上了近视眼镜，世界就清晰了。

我不需要去理解多一点少一点，我也不用每次很紧张的去猜时间，装满就是合适的，计时器响了就是刚好的。小陆煮饭好像很平淡很轻松就度过了，那是因为一切都是刚刚好的，有他爱的规则和数字存在，所以他很清晰接下来要做什么，做到什么程度。

这种清晰的感觉会舒缓情绪，让孩子保持冷静，减少焦虑，也有利于情绪纾解哟。所以如果家里有宝贝情绪不太好的，我们也可以试着把我们的抽象概念的语言转变成他们更容易接受的信息。

看得见的指令

PK听得见的指令

然后我们解决的是洗漱的问题，小陆是可以自己洗脸刷牙的，我们是夏天入住的，所以那个时候天天洗澡，小陆很爱洗澡，他会一直在里面洗，之前是燃气热水器，热水源源不断，他就可以一直在里面不出来，后面燃气热水器天凉了，打不燃了，就用的电热水器，热水有限了，他可以洗到水冷才出来。洗脸刷牙也是，他会一杯水全部用来漱口，然后再接一杯，再漱口，一直到他满意为止。

通常这种情况，我们常常会说，洗快一点，早点出来，少喝点水之类的。但对于小陆他们来说，看得见的指令远比听得见的指令更容易理解和遵循，所以我买了计时器。正好小陆也爱数字，计时器上的数字会让他很兴奋，也帮助他更好的管理自己。

我还记得第一次我把计时器带回家的时候，我们俩重新制定了规则，洗澡10分钟，这个时间他肯定完成不了的，但是可以让他体验时间快到了的紧迫感，所以第一次，我把计时器给他放在厕所，他在里面洗澡，我提醒他：“只有10分钟哟，自己看着时间洗！”然后我就在门外等着，当时间快到的时候，他在里面很兴奋，大喊：“糟了，时间不够了，不得行了”。

这一次，他虽然没有能在时间内洗完，但比以往的时间大大缩短了。而我的目的也达到了，他体验了一次“时间在流失，时间不够了”是什么感觉。计时器很好的把一些看不见的概念转变成了可视化的概念，更好的帮助了小陆明白什么是快一点，什么是太久了。

从那以后，他直到现在都还会用计时器，现在他会自己计时刷牙洗脸、洗脚等等。所以其实我用计时器的目的不在于限制他每一个事件的时间，而在于把选择权给了小陆，无形中让他养成了给自己生活做计划的能力，也向着我们的目标“自动自发”的生活更进了一步。

在这个过程中，如果我们家长朋友要回家对自己的宝贝做这个操作的话，一定要注意，计时的目的不是限制，而是为了更好的帮助孩子们独立。所以不必为了孩子没有按时完成而责骂懊恼，而是需要和孩子一起去体验时间流逝的紧迫感，帮助孩子一次一次去战胜自己，帮助孩子尽可能的在时间结束前完成任务，并且在完成以后一同分享快乐。