7月20日是第十八次全国特奥日，乐一融合以运动康复为特色，怎能错过让孩子们融合参与的机会呢？7月19日，我们举办了一场以“球”为名，迎“篮”而上为主题的球类趣味活动。本次活动本着“促进特奥融合，共享美好生活”的主题思想，所有学生参与其中，同时特别邀请了同期暑假班普通儿童与我们的特殊孩子共同参与，促进特奥融合发展。

　　此次活动共设了四个活动区，分别是球行千里、夹舀乒乓球、运球投篮、蹲走推球。借由孩子们喜欢的乒乓球 、篮球，让孩子们在体验中去相互支持、相互竞技，以“球”之名，迎“蓝”而上。

　　另外，此次活动我们采用的是积分兑换制，让孩子们通过努力，全身心去参与，用积分来兑换相应的奖品，孩子们都超爱的乐高积木、超喜欢的零食，想想就很美好啦！

　　活动进行得如何呢？孩子们又有哪些体验和收获呢？快来看看老师们的总结反馈吧！

　　活动进行时

　　小一班：相信就会有奇迹

　　今天的特奥活动我们班孩子整体配合度都很好，尤其是我们睿睿，在活动的氛围下，睿睿的表现出奇的好，在感统室看到篮球就两眼发光，对于推球，教了他一次，很快就掌握了方法，顺利完成；而对于投篮，平时他是不太会投的，今天通过老师的手势指令，他自己就投进去了，这让我们感到很意外。文华老师一直跟我们说要多给孩子融合参与的机会，参与就是成长；贺妈也常说：我们一定要相信我们的孩子，相信孩子行，孩子不行也行。通过睿睿的表现，我们也深刻理解到相信的力量。给到孩子机会去操作去体验，即使孩子不会也要创设情景让他们参与其中，就会收获新的惊喜。

　　小二班：勇气打败恐惧

　　活动中，孩子们的情绪都还不错，几个活动几乎都能配合完成。特别要提一下我们宸宸，

　　刚开始参与游戏的时候比较害怕，有些抗拒，但是通过老师的不断引导，孩子后面还是用勇气打败了心理的恐惧，开心的参与游戏，到后面孩子的配合性也越来越好了，很不错哟！

　　小三班：努力也变坚韧

　　今天的活动，我们班的小朋友很乖，熟悉的环境里他们有足够的安全感，整个活动中都没有乱跑，连平时爱跑的霖霖都乖乖在一侧等候参与活动。下午阁阁宝贝在活动中情绪有些不稳定，但也能克服困难跟着我们一起把活动全部参与完成。印象深刻的是熙源宝贝，他一直给我们的印象就是不爱动，常态的样子就是一动不动的坐在凳子上，还像小牛卧在自己的窝里一样一直反刍，不停嚼自己嘴巴里的饭或食物残渣（反流），就算勉强他动起来，也是很困难，还会哼哼唧唧，辅助他参与一些活动也会显得吃力。但是今天的活动，他都跟着做下来了，里面还有蹲走这样比较累的活动。不仅要蹲走，还要蹲走推球，我们都做好了他可能要发脾气的心理准备，但是熙源用他的努力证明：我可以！在老师的提示下完成了所有活动项目，而且没有负面情绪，简直太乖了！通过这个活动我们发现，熙源其实是很能忍耐的，他也想证明自己，会很努力的去做。下午我们参加完活动回到班级，继续练习了来回蹲走，他一点也没闹情绪，虽然走在后面一个，但是眼神坚定，亮晶晶的，脚一直不停的迈步，努力的他也像小牛一般的坚韧。

　　小四班：给机会就是成长

　　我们灿灿今天有点困，在乒乓球接龙活动中，困的打哈欠了，但还是坚持在安妮老师的辅助下完成手扶轨道不松手，眼睛也跟着球在动，在参加活动中，我们给予灿灿的就是不断让他参与进来，给到孩子个别化支持，他可以做一些简单的事情，作为特教老师的我们不能因为孩子的能力薄弱就忽略他，而是给到孩子更多参与的机会，给孩子机会就会收获成长！

　　中一班：与娃斗智乐在其中

　　夹乒乓球这个游戏让我们增添了一丝快乐，我们的娃很聪明，也有了很多小心思。为了更快完成游戏，娃儿们似乎统一战线，都选择了大勺子去舀乒乓球。哈哈，这点小心思，一下子备我们老师看穿，老师故作镇定，顿时撒娇制止了这个难度系数低的玩法，让孩儿们使用筷子夹乒乓球。哎，没想到我们的小渝比我们竟然和我们上演斗智大戏，这家伙可聪明了，在老师为孩儿们加油打气时，小渝同学居然在夹球过程中使用假动作，卖力的夹球表示自己很努力，结果一个球也没夹，让老师误以为他夹完了，让我们看到的老师哭笑不得呀！这个小动作一出来，顿时全场轰然大笑，不得不感叹，与娃斗智，乐在其中！

　　中二班：融合参与共享美好

　　我们的小齐下肢受限，类似蹲走类的活动就无法照常参与。但没关系，每一次活动，我们都会根据小齐的需要设计适合他参与的规则，让孩子不错过任何一次融合活动，共享美好。这次蹲走推球，老师鼓励小齐坐在小椅子上依靠身体力量向前滑行同步推走篮球，虽然动作有些慢，但小蜗牛也能到达终点，只要我们不放弃，在融合的环境中，孩子有体验，有收获，有成长，就是美好。

　　中三班：冷处理后收获惊喜

　　今天的活动印象深刻的是洋洋，刚开始他不愿意参与，嘴里吵闹着“我要回去”，怎么引导和安慰都不管用。基于对孩子的了解，孩子更多是逃避任务。于是我们决定采用冷处理，先让他一个人在活动室外哭一哭，先缓和情绪，我们带着其他孩子进入室内玩游戏。当然，在带其他孩子参与的同时，我们也时不时悄悄留意着门外的洋洋……洋洋一边哭一边站在门口偷瞄我们的反应。过了一小会儿，他的情绪也发泄差不多了，贺妈妈来了，贺妈妈在一旁给予正向支持，我们就顺势引导，洋洋还有点小情绪没有缓解，杜鹃老师蹲下来抱了抱他，然后带着他去洗了洗手和脸，洋洋在老师的引导下开开心心参与了所有活动，洋洋在活动中还给我们带来一个小彩蛋，开始本来打算让洋洋用勺子舀乒乓球的，可又转念想洋洋就近用筷子吃饭已经比较熟练了，怀着试一试的心态鼓励洋洋换用筷子夹球，结果在多次练习后，出现了一次又一次小惊喜，洋洋独立使用筷子夹起一个又一个乒乓球，好厉害！不禁想起他三月入学时，使用勺子吃饭都不是很熟练，到现在不仅能使用筷子吃饭，还能使用筷子夹起一个又一个乒乓球，真的好开心！收获小惊喜，也是我们快乐的事情！

　　天博班：齐心协力永不放弃

　　今天的活动考虑所有学生参与，因此设计的游戏难度相对都比较简单，对于天博班的孩子而言，我们老师在一开始都是信心满满，觉得可以速战速决。可是没想到大意失荆州啊，在班级合作运球上，接连失败，在旁的我们心态有些崩不住，抱有期望却看到的是失望。不过还好，我们及时调整心态，在一旁不断鼓励孩子们尝试，面对一次又一次的失败，小家伙们还是顶住了压力，不断地总结方法，到后面大家都保持安静，齐心协力去对待，终完成了接力运球。活动结束后，我们也对这个项目进行了总结和反思：刚开始孩子们没有进行配合，而是自顾自的去完成比赛，同时没有认真听老师给出的方法建议导致走了一些弯路…但孩子们在这个过程中并没有想过放弃，也没有气馁，大家齐心协力，不放弃的状态是我们今天较大的收获，从一盘散沙到凝聚在一起做成一件事，我们看到了孩子们无限的可能。

　　大班：用努力兑换礼物超嗨

　　大班人数多，一共八个班级，孩子们兴致勃勃参与到活动中，活动中，为了让孩子们能更好的参与，大班老师和活动区负责的老师们化身较强啦啦队，不断给孩子们加油呐喊，哈哈，我们平时社牛的小恩居然害羞了，用手遮挡着胖乎乎的脸蛋，躲在门口不进去，我们打趣的说：哇瑟，小恩居然害羞了！我们得温柔一点！于是，我们立即保持安静，小恩也便大方走进活动区参与进来。大班的孩子们在活动中都很努力，蹲走推球相对比较难，但他们在老师的支持下，终用努力收获较好的成果。看孩子们期待的当然就是抱得礼物归啦！每完成一个项目，老师就会在积分券上画上他们期待的√，到积分券一点点被钩钩填满，孩子们快速走到兑换处，有序等候换取礼物。当然，有的孩子并不理解画√代表着什么，但当礼物拿到手绽放的笑脸就会知道他们此刻有多开心！路过走廊，看到大班孩子们挥手向路过的老师展示自己手里拿的礼物时，罗老师开心的说道：我们今天满载而归啦！回到班级里，大家迫不及待的撕开包装，拿起自己兑换的零食津津有味的吃起来，果然，零食才是大班的吃货们的爱呀！

　　暑假班：真正的融合是我们都一样

　　我们的暑假班是普通孩子为主，与特殊儿童结伴完成社交类课程。这次活动也是我们暑假班真正意义上的一次融合活动。原以为穿插在一起，我们的普通孩子会因为特殊孩子的能力不足而会影响整体参与度，但通过这次活动，我们发现真正的融合就是我们都一样，没有好与不好，只有更好的接纳和相互的支持，在同一个空间里，我们发现她们真的没有什么不一样。张老师说：上学期带普通幼儿组的孩子时，他们使用筷子还不是很精熟，而这次活动他们已经能非常熟练的使用筷子夹乒乓球了！

　　这也告诉我们不论是普通孩子还是特殊孩子，他们都一样，需要更多的机会，需要更多的信任，相信孩子行，就会有不一样的结果。邓老师说：我们有几个相对能力不及的孩子，在这次活动中，学会了自己计算积分去兑换。对于融合班的娃，能力相对较好，兑换处的老师也化身成“为难大师”，孩子们用积分兑换时总会想方设法为难一下我们的孩子：哎，你的分不够，不能兑换！——老师，我的积分没有错，就是12分！宝贝，这是别人的礼物，你不能兑换。——老师，求求你啦，你别逗我！我可不想被别人换走，这是我的呀！我可舍不得哟！瞧，一来二往，孩子们也变得更精明，丰富的言语表达出来了，脑袋瓜子也开始机灵的转动了。这次活动，我们的孩子都在融合环境中体验到了快乐，拿到礼物时，孩子们都绽放了开心笑颜！

　　以“球”为名，迎“蓝”而上，愿每一个孩子都能拥有更好的未来！期待下一次的融合活动！